Сторінка логопеда
Вчитель -логопед – це свого роду вчитель, від якого вимагається необмежене терпіння і розуміння. Він вміє знаходити підхід до кожного, подає вправи дітям у цікавій ігровій формі і допомагає долати дитячі комплекси. Буває, що з моменту початку занять у логопеда до перших успіхів проходить кілька місяців або навіть років. Все залежить від складності ситуації.
Логопедія - це наука про порушення мови, про методи їх попередження, виявлення і усунення засобами спеціального навчання і виховання. Логопедія вивчає причини, механізми, симптоматику, структуру порушень мовної діяльності. Термін «логопедія» походить від грецьких коренів логос - слово, «пайдея» - виховую навчаю; в перекладі означає «виховання правильної мови». Предметом логопедії, як науки, є порушення мови та процес навчання і виховання осіб з розладом мовної діяльності.
Виходячи з визначення логопедії як науки, можна виділити наступні завдання:
- Вивчення онтогенезу мовної діяльності при різних формах мовних порушень.
- Визначення поширеності, симптоматики та ступеня прояву порушень мовлення.
- Виявлення динаміки спонтанного і спрямованого розвитку дітей з порушенням мовної діяльності, а також характеру впливу мовних розладів на формування їх особистості, психічний розвиток, на здійснення різних видів діяльності, поведінки.
- Вивчення особливостей формування мови і мовних порушень у дітей з різними відхиленнями в розвитку (при порушенні інтелекту, слуху, зору, опорно-рухового апарату).
- З'ясування етіології, механізмів, структури та симптоматики мовних розладів.
- Розробка методів педагогічної діагностики мовних розладів.
- Систематизація мовних розладів.
- Розробка принципів, диференційованих методів та засобів усунення мовних порушень.
- Удосконалення методів профілактики мовних розладів.
- Розробка питань організації логопедичної допомоги.
Зміст корекційно-розвиваючої роботи логопеда:
- виробляє і вправляє рухи артикуляційних органів;
- готовить артикуляційний уклад до постановки звуків;
- визначає послідовність постановки звуків від характеру мовленнєвих порушень;
- працює над розвитком правильного мовного дихання дітей;
- відбиває артикуляційний уклад певного звука, використовуючи відпрацьовані раніше рухи органів мовлення;
- ставить звук (різними прийомами та методами);
- закріплює поставлений звук у складах;
- автоматизує поставлені звуки у словах, фразах, реченнях, словосполученнях, зв'язній мові;
- проводить диференціацію звуків;
- відпрацьовує граматичні форми;
- розвиток дрібної моторики.
Форми роботи
- Підгрупові логопедичні заняття.
- Індивідуальні логопедичні заняття.